Caminos e “intereses” de y a través de la investigación cualitativa
reflexionando sobre la producción de conocimiento en el contexto de la educación física en la perspectiva inclusiva
DOI:
https://doi.org/10.37497/colloquium.v4i1.63Palabras clave:
Pesquisa cualitativa, Producción de conhecimento, Educación física inclusivaResumen
Nuestro objetivo es reflexionar sobre los usos de la investigación cualitativa en la producción de conocimiento y discutir, buscando comprender cuál es el significado de esa producción para el contexto educativo y formativo brasileño en una perspectiva inclusiva. Este ensayo teórico está organizado en cinco momentos, donde en el primero presentamos las características y enfoques de la investigación etnográfica y el estudio de caso, en el segundo momento pretendemos reflexionar sobre la intencionalidad y acción transformadora de la investigación participativa, la investigación participativa y la investigación-acción, en el tercer momento discutimos el compromiso por una educación más ética y las posibilidades del Autoestudio, en el cuarto momento abordamos la discusión sobre la reflexión ontológica y sobre “el otro” y su representación en la investigación. En el quinto y último momento, reflexionamos sobre el sentimiento de pertenencia a la investigación cualitativa y la lucha por una sociedad más justa, inclusiva y equitativa. Concluyendo que la validación científica por los índices de factor de impacto de la producción científica, cruel sistema basado en el neoliberalismo para la producción de conocimiento, puede hacernos correr el riesgo de faltar a la ética y actuar en traición con lo que creemos, que es sí en un aporte investigación cualitativa para un mundo más justo y socialmente equitativo.
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