Paths and "interests" of and through qualitative research
reflecting on the production of knowledge in the context of physical education in the inclusive perspective
DOI:
https://doi.org/10.37497/colloquium.v4i1.63Keywords:
Qualitative research, Knowledge production, inclusive physical educationAbstract
We aim to reflect on the uses of qualitative research in the production of knowledge and to discuss, seeking to understand what is the meaning of this production for the Brazilian educational and training context in an inclusive perspective. This theoretical essay is organized into five moments, where in the first we present the characteristics and approaches of ethnographic research and the case study, in the second moment we aim to reflect on the intentionality and transforming action of participatory research, participatory research and research - action , in the third moment we discussed the commitment to a more ethical education and the possibilities of Self-Study, in the fourth moment we approached the discussion about ontological reflection and about “the other” and its representation in research. In the fifth and final moment, we reflect on the feeling of belonging to qualitative research and the struggle for a more just, inclusive and equitable society. Concluding that scientific validation by the indices of impact factor of scientific production, a cruel system based on neoliberalism for the production of knowledge, can make us incur the risk of failing ethics and acting in betrayal with what we believe, which is yes in a contribution qualitative research for a more just and socially equitable world.
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