Caminhos e “interesses” da e pela pesquisa qualitativa
refletindo sobre a produção de conhecimento no contexto da educação física na perspectiva inclusiva
DOI:
https://doi.org/10.37497/colloquium.v4i1.63Palavras-chave:
Pesquisa qualitativa, Produção de conhecimento, Educação Física inclusivaResumo
Almejamos refletir sobre os usos da pesquisa qualitativa na produção de conhecimento e discutir buscando compreender qual é o significado desta produção para o contexto brasileiro educacional e formativo na perspectiva inclusiva. Este ensaio teórico apresenta-se organizado em cinco momentos, onde no primeiro apresentamos as características e enfoques da pesquisa etnográfica e do estudo de caso, no segundo momento almejamos refletir sobre a intencionalidade e a ação transformadora da pesquisa participante, pesquisa participativa e pesquisa-ação, no terceiro momento discutimos sobre o compromisso com uma educação mais ética e as possibilidades do Auto Estudo, no quarto momento abordamos a discussão sobre a reflexão ontológica e sobre o “o outro” e a sua representação na pesquisa. No quinto e último momento, refletimos sobre o sentimento de pertença à pesquisa qualitativa e a luta por uma sociedade mais justa, inclusiva e equitativa. Concluindo que a validação científica pelos índices de fator de impacto da produção científica, sistema cruel fundamentado no neoliberalismo pela produção de conhecimento, pode nos fazer incorrer no risco de faltarmos à ética e agirmos em traição com o que acreditamos, que é sim em uma contribuição significativa da pesquisa qualitativa para um mundo mais justo e equitativo socialmente.
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