Publicación científica sobre medios y tecnologías de la comunicación y la información en la enseñanza de la educación física
una revisión integradora
DOI:
https://doi.org/10.37497/colloquium.v4i1.64Palabras clave:
Educación Física Escolar, Media-Educación, Tecnología y EducaciónResumen
La investigación sobre la relación entre los medios de comunicación y la enseñanza de la Educación Física ya estaba creciendo, incluso antes de la pandemia, momento que puede estimular aún más la investigación sobre el tema. Sin embargo, para comprender el impacto que los últimos años han tenido y tendrán en el área, es importante mapear los caminos recorridos antes de 2020. Por lo tanto, se llevó a cabo una revisión integradora con el objetivo de identificar, analizar y resumir las publicaciones científicas sobre el tema entre 2011 y 2020. Se analizaron un total de 50 artículos científicos, mostrando un aumento en el número de estudios que se acercan al contexto escolar para analizar experiencias pedagógicas concretas, aunque algunas de ellas se desarrollen fuera del contexto del aula. También identificamos una mayor frecuencia de publicaciones basadas en la educación mediática, en defensa de una perspectiva crítica sobre la inclusión de los medios de comunicación en las clases.
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