Scientific publications on media and information and communication technologies in physical education teaching
an integrative review
DOI:
https://doi.org/10.37497/colloquium.v4i1.64Keywords:
Physical Education, Media education, Educational TechnologyAbstract
Research into the relationship between media and the teaching of Physical Education was already growing, even before the Pandemic, a moment that could stimulate even more research on the subject. But in order to understand the impact that the last few years have had and will have on the area, it is important to map the paths taken before 2020. In order to identify, analyse and summarise scientific publications on the subject between 2011 and 2020, we conducted an interactive review. A total of 50 scientific articles were analysed, showing an increase in the number of studies that approach the school context to analyse concrete pedagogical experiences, even though some of them take place outside the classroom context. We also identified a greater frequency of publications based on media education, in defence of a critical perspective on the inclusion of media in the classroom.
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