A Publicação Científica Sobre a Avaliação na Educação Física Escolar: Uma Revisão Integrativa

Vinicius Dos Santos  Moreira; Daniel Teixeira  Maldonado; Fabiano  Dias; Elisabete Dos Santos  Freire

doi:10.37497/colloquium.v1i1.2

Authors

Vinicius Dos Santos Moreira Universidade São Judas Tadeu, São Paulo
Daniel Teixeira Maldonado Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, São Paulo
Fabiano Dias Fundação Instituto de Educação de Barueri, São Paulo
Elisabete Dos Santos Freire Universidade São Judas Tadeu, São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.37497/colloquium.v1i1.2

Keywords:

Physical Education, School, Learning Assessment

Abstract

This study investigates the production of knowledge about the teaching and learning process of assessment in school Physical Education, highlighting the main contributions of these researches with a focus on the results found by these studies. The analysis covered the period from 1975 to 2017 and included papers published in the online version of 53 brazilians journals in the area of Physical Education and Education, classified in strata A1 to B5 of WebQualis for the 2013-2016 quadrennium. The results point to a low number of publications of studies on the subject and to the need for further studies to accompany how the assessment processes are developed in the school routine, especially those with intervention proposals that can be developed through action research, in collaboration. between researchers and teachers, also studies in which the teachers themselves research, reflect and share their own evaluative practices.

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Author Biographies

Vinicius Dos Santos Moreira, Universidade São Judas Tadeu, São Paulo

Mestre em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu (2019). Licenciado em Educação Física pela Universidade Metodista de São Paulo (2008), Bacharel em Educação Física pelo Centro Universitário Ítalo Brasileiro (2010). Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Física Escolar pela Universidade Estácio de Sá (2015). Atualmente cursando doutorado em Educação Física na Universidade São Judas Tadeu na linha de pesquisa estudos socioculturais da Educação Física. É membro do grupo de estudos "Diálogo: Educação Física, escola e currículo", vinculado a Universidade São Judas, pesquisando avaliação da aprendizagem, práticas pedagógicas e currículo da Educação Física na escola. Atua desde 2011 na área da Educação Física Escolar com educação infantil, ensino fundamental e médio. Atualmente é professor efetivo nas redes Municipais de Educação de Santo André e São Paulo.

Daniel Teixeira Maldonado , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, São Paulo

Cursou o Bacharelado, a Licenciatura, o Mestrado e o Doutorado em Educação Física na Universidade São Judas. Realizou o Pós-Doutorado na Faculdade de Educação da USP. Atualmente é professor de Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Tem como linha de pesquisa os seguintes temas: Educação Física Escolar; Currículo; Formação de Professores e Pesquisa Qualitativa.

Fabiano Dias , Fundação Instituto de Educação de Barueri, São Paulo

Bacharel e licenciado em Educação Física pela Universidade Presbiteriana Mackenzei (2015). Mestre em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu (2018). Atua como professor de Educação Física na FIEB (Fundação Instituto de Educação de Barueri) no Ensino Fundamental I e II.

Elisabete Dos Santos Freire , Universidade São Judas Tadeu, São Paulo

Licenciada (1990) e Mestre (1999) em Educação Física pela Universidade de São Paulo, Doutora (2012) em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu e Graduada em Pedagogia (2020). Atualmente, é Vice-Coordenadora do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação Física da Universidade São Judas Tadeu e professora nos cursos de Pós-graduação e de graduação em Educação Física. Atua também como pesquisadora do Instituto Ânima Sociesc de Inovação, Pesquisa e Cultura. Atuou, também, com o Ensino da Educação Física na Escola, trabalhando nos diferentes níveis de ensino da Educação Básica, o que motivou a escolha da principal linha de pesquisa a qual se dedica: Educação Física, Escola e Currículo. Nos últimos anos tem desenvolvido pesquisas sobre os saberes escolares a serem aprendidos nas aulas de Educação Física e, especialmente, sobre a construção de valores na escola. É Líder do Grupo Diálogos: Educação Física, Escola e Currículo.

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